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<h1>人工智能能否助力书法教育_亚博网页版登录

更新时间  2021-03-31 00:48 阅读
本文摘要:前几天,中小学书法教育和书法智能桌研讨会在中国科学院自动化研究所召开。来自北京各中小学、青少年宫、书法训练机构的一线书法教师、自动化所及其产业化公司-中科君胜(深圳)智能数据科学技术发展有限公司的科学研究者等参加了这次会议。会议围绕人工智能+书法的问题进行,可以说是中小学书法教育的去向和现代技术解决的头脑风暴。

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前几天,中小学书法教育和书法智能桌研讨会在中国科学院自动化研究所召开。来自北京各中小学、青少年宫、书法训练机构的一线书法教师、自动化所及其产业化公司-中科君胜(深圳)智能数据科学技术发展有限公司的科学研究者等参加了这次会议。会议围绕人工智能+书法的问题进行,可以说是中小学书法教育的去向和现代技术解决的头脑风暴。据介绍,在新的人工智能浪潮到来的今天,中国科学院于2015年开发了用于现实毛笔在电子画面上写的智能书法体验台,明确提出了书法智能化的概念,成为人工智能+传统文化的典型。

据介绍,随着书法体验技术的成熟期,自动化应该书法进入教室,白鱼着手开发集书法教育、文学教育、文化教育于一体的智能桌子,为新时期中小学的书法教育、艺术教育和人文教育获得了新的智能解决方案。研讨会上,书法教师们从书法教师、书法教材、教育模式、评价系统、教育效果等多个方面谈到了书法教育的现状和对智能桌子的想法和期待。北京大兴区德茂中学卢成君指出,传统教育模式的更新和人工智能进入教室是大势所趋,不可逆转,网络和大数据的信息共享、嵌入式为教室教育提供了很大的便利,他以大数据技术和云平台系统为基础的学生作业评价模式北京教育科学研究院丰台学校老师王亚男回答说,目前书法教育尚未构成完善的教育标准,许多学校书法教师也由语文教师或具有书法特长的其他科目老师担任,教师力量相当不足。

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智能书桌的研究开发可能会减少学校对书法教师水平的拒绝,构筑书法教育标准化的清华大学附属小学老师贺军峰认为,中小学书法教育的主要问题是教育方式成人化,很多老师以教育成人的方式教育孩子,课堂语言充满专业名词,孩子们听起来不懂,不能构成对书法艺术的明确解释。中小学生的书法课堂生动活泼,让孩子们在中学玩耍,在学习中玩游戏,通过讲故事让学生对书法艺术感兴趣的中国人民大学附属小学老师董立昌指出,书法教育要对中小学生开展正确的审美指导,不能忽视口头教育式的训练。另外,一些老师期待智能书桌拥有大量的书法和传统文化资源库,具有强大的信息检索能力,可以通过大数据技术分析学生的自学状况等。

研讨会的发起人、书法体验台和智能桌面项目的参加者王海钧博士总结了本次会议达成协议的共识。首先,传统书法教育在准备课程的过程中必须普遍查询大量古籍碑文资料,需要时间和精力,学生们在无聊的训练中也容易产生厌学感情。智能桌子可以获得大量的书法资源,老师可以在准备课程时一站式找到所有的原的原始投稿和作品信息,第二,通过智能技术开展在线系统的批改作业,通过大数据技术的记录和分析所有学生自学中的弱点,可以获得目的训练,更正确地理解学生的自学状态,第三,在教育中为老师和学生获得良性的对话平台据报道,该项目将于2018年下半年完成研发,转入市场,确实能否帮助中小学书法教育,需要实践检查。


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